Hacia un modelo alternativo para la formación musical

Después de múltiples análisis de los programas de pregrado en música se detectó una falencia con respecto a la base investigativa, ya que, a menudo, no se enfocan en los objetivos de la institución como tampoco en los lineamientos académicos propuestos por el Ministerio de Educación. La investigación dentro del marco de la pedagogía musical ofrece gran cantidad de información. Según el Consejo Nacional de Acreditación se requiere formar grupos de investigación, labor que ha adelantado el programa de Estudios Musicales de la Universidad Central, conformado por las profesoras Ligia Ivette Asprilla, Gisela De La Guardia y Luis Carlos Jiménez. Ellos han propuesto un modelo tutorial que permita al estudiante apropiarse de las herramientas para construir su propio conocimiento, y que, además, en dicho proceso, el docente actúe como orientador y mediador del desarrollo.