Las valoraciones sobre ciencia, tecnología e innovación en la Ley 1286 de 2009

En la actualidad hay un aparente consenso acerca de lo que es la ciencia, la tecnología y la innovación y cuál es su función, en un modelo de sociedad igualmente incuestionado. Pero bajo ese consenso subyacen valoraciones sobre estos campos que ocultan su carácter político. Esta investigación social estudia el debate alrededor de los campos del conocimiento y sus implicaciones éticas, políticas, epistémicas y socioeconómicas. Para ello aborda la gestión del conocimiento y su relación con el campo de la educación analizando esas valoraciones en la Ley 1286 de 2009 y otras normas asociadas. Dichas normas determinan las estrategias de medición y evaluación de la producción científica, y así crean y consolidan relaciones de poder en torno a las comunidades académicas. Finalmente, también se estudia el efecto de la jerarquización de saberes y las prioridades de la política pública en la relación entre ciencias naturales y ciencias sociales.

Esta reflexión y análisis espera reabrir las discusiones e indicar posibles rutas para nuevas investigaciones sobre este problema contemporáneo.