Nuevos textos para una nueva escuela

Este documento no cuestiona la existencia del libro, sino la hegemonía del texto impreso y la exclusión de otros medios que permitirían lenguajes y posibilidades de expresión más creativos y comunicativos, en consonancia con las recientes lógicas de conocimiento y de aproximación a la realidad de los jóvenes. Una perspectiva que facilita abordajes temáticos desde enfoques multitextuales, lo cual implica nuevos modos de enseñanza y nuevos elementos comunicativos.