Ciudadanía y comunicación. Saberes, opiniones y haceres escolares

Basado, fundamentalmente, en las investigaciones "Modalidades comunicativas en la formación ciudadana escolar" y "Comunicación, educación y ciudadanía: discursos de actores escolares", financiadas por Colciencias y la Universidad Central, Carlos E. Valderrama concluye que desde la perspectiva de la comunicación-educación es necesario reconocer que las dinámicas y estructuras comunicativas que se dan en las instituciones escolares influyen y determinan la formación de los estudiantes como sujetos políticos.